Demokratiebildung

Werteerziehung im Schulalltag

An unserer Schule wollen wir nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch das Miteinander stärken. Respekt, Toleranz, Hilfsbereitschaft und Verantwortung sind Werte, die uns im Alltag begleiten – im Klassenzimmer, auf dem Pausenhof und bei gemeinsamen Projekten. Wir achten auf einen freundlichen Umgangston, helfen einander und stehen füreinander ein. Uns ist wichtig, dass sich alle wohlfühlen können – unabhängig von Herkunft, Aussehen, Religion oder Meinung.

Schul- und Hausordnung

Damit unser Zusammenleben in der Schule funktioniert, gibt es klare Regeln.
In der Schul- und Hausordnung ist festgelegt, wie wir miteinander umgehen, was im Schulgebäude gilt und was passiert, wenn Regeln verletzt werden.
Die Ordnung hilft uns, Streit zu vermeiden, ein gutes Lernklima zu schaffen und uns sicher zu fühlen. Im Unterricht sprechen wir regelmäßig über diese Regeln und warum sie wichtig sind – für jede*n Einzelne*n und für die ganze Schulgemeinschaft.

• Link PDF Schul- und Hausordnung –

Nachschreiben und Nacharbeiten am Freitagnachmittag

Der Freitagnachmittag bringt Struktur in unseren Schulalltag.
Zu dieser festen Zeit finden zwei wichtige Bausteine statt:

Nachschreiben
Wer eine Klassenarbeit oder einen Test versäumt hat, schreibt sie am Freitagnachmittag nach. Die Termine dafür werden klar über den Schulmanager festgelegt, sodass alle Beteiligten gut informiert sind und der Unterricht nicht gestört wird.

Nachholen, Nacharbeiten, Nachsitzen
Wenn Schüler*innen wiederholt gegen Regeln verstoßen oder Aufgaben nicht erledigen, ist Nachsitzen eine sinnvolle Konsequenz. Am Freitagnachmittag wird Versäumtes nachgeholt und reflektiert, was schiefgelaufen ist. Es geht nicht um Bestrafung, sondern darum, Verantwortung zu übernehmen und Lösungen zu finden. Auch diese Termine werden zentral über den Schulmanager organisiert.

Der strukturierte Freitagnachmittag sorgt für Verlässlichkeit und hilft, den Unterricht effizienter und geordneter zu gestalten.

Was glauben wir – und was ist uns wichtig?

Im Religions- und Ethikunterricht sprechen wir über große Fragen des Lebens:
Was ist ein gutes Leben? Was bedeutet Verantwortung? Warum gibt es Leid – und wie gehen Menschen damit um? Wir setzen uns mit verschiedenen Religionen, Weltanschauungen und Werten auseinander, vergleichen Sichtweisen und suchen eigene Antworten.

Um den Unterricht mit echten Erfahrungen zu verbinden, besuchen wir verschiedene Orte und Einrichtungen:

Besuch einer Moschee
Beim Besuch einer Moschee in Klasse 7 lernen wir den Islam näher kennen und erfahren, wie Menschen ihren Glauben leben. Dabei sind Begegnung und Austausch besonders wichtig.

Besuch eines Bestattungsinstitutes
Beim Besuch eines Bestatters in Klasse 10 beschäftigen wir uns mit dem Thema Tod, Trauer und Abschied – ein Thema, das alle Menschen betrifft und unterschiedlich betrachtet wird.

Gemeinsame Schulgottesdienste
Unsere gemeinsamen Schulgottesdienste zu besonderen Anlässen wie Weihnachten, Schuljahresbeginn oder -ende geben Raum für Besinnung und Gemeinschaft.
Auch wer nicht religiös ist, kann mitfeiern oder still teilnehmen.

So lernen wir, wie vielfältig unsere Gesellschaft ist – und wie Werte, Glaube und Lebensfragen in unterschiedlichen Kulturen und Religionen eine Rolle spielen.

Wofür stehen wir – und was wollen wir weitergeben?

An unserer Schule vermitteln wir nicht nur Wissen, sondern auch Werte, die das Miteinander und den respektvollen Umgang prägen. Wir möchten voneinander lernen und profitieren, Verantwortung übernehmen und eine Gemeinschaft gestalten, in der sich jeder unterstützt und respektiert fühlt.

Patenschaften Klasse 5
Unsere Schülerpat*innen helfen neuen Mitschüler*innen beim Einstieg in den Schulalltag. Sie sind Ansprechpersonen, zeigen ihnen die Schule und begleiten sie in den ersten Wochen. So entsteht von Anfang an ein gutes Miteinander.

Streitschlichter*innen
Konflikte gehören zum Alltag – aber sie lassen sich fair lösen. Unsere ausgebildeten Streitschlichter*innen vermitteln in Streitfällen zwischen Schüler*innen.
Sie sorgen für einen respektvollen Umgang und helfen, Lösungen zu finden.

Antimobbing-Angebote
Niemand soll bei uns ausgegrenzt oder verletzt werden. Wir setzen uns aktiv gegen Mobbing ein – mit Projekten, Workshops und Gesprächen.
Dabei geht es auch darum, Zivilcourage zu stärken und für andere einzustehen.

Wir leben in einer Demokratie – das bedeutet: Wir dürfen mitbestimmen, unsere Meinung sagen und uns für die eigenen Interessen einsetzen. Doch Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit. Sie muss verstanden, gelebt und geschützt werden.
Genau das ist ein zentrales Ziel unseres Unterrichts und Schullebens.

Wir lernen, wie unsere Gesellschaft funktioniert, wie Gesetze entstehen und wie wir uns einbringen können. Auch die Geschichte spielt dabei eine wichtige Rolle – denn wer die Vergangenheit versteht, kann die Gegenwart besser einordnen.
Aktuelle Entwicklungen greifen wir im Unterricht auf, diskutieren darüber, bilden uns eine eigene Meinung. Wir verstehen, warum es wichtig ist, Verantwortung zu übernehmen, für sich selbst und andere.

Dafür gehen wir auch raus aus dem Klassenzimmer: Wir treffen Politiker*innen, besuchen historische Orte und erleben Politik und Geschichte dort, wo sie passiert. So wird Demokratie lebendig und greifbar.

Democracy-Day
Einmal im Jahr veranstalten wir den Democracy-Day – einen Projekttag, an dem wir uns mit wichtigen Themen rund um Demokratie und Menschenrechte beschäftigen.
In verschiedenen Workshops setzen wir uns mit Problemen auseinander, die unsere Gesellschaft und unsere demokratischen Werte bedrohen. Dabei geht es zum Beispiel um Rassismus, Homophobie, Antisemitismus oder Verschwörungstheorien.
Wir arbeiten kreativ, diskutieren miteinander, hören Vorträge oder schauen Filme.
Der Tag hilft uns, Vorurteile zu hinterfragen, andere Perspektiven kennenzulernen und uns für ein respektvolles, offenes Miteinander stark zu machen.
Der Democracy-Day ist ein Zeichen für Vielfalt und Zusammenhalt.

Juniorwahlen

Wenn in Deutschland Wahlen stattfinden, nehmen wir an den Juniorwahlen teil.
Dabei stimmen wir wie bei einer echten Wahl ab, mit Wahlkabine und Stimmzettel.
Wir setzen uns intensiv mit Parteiprogrammen auseinander, vergleichen Positionen und reflektieren unsere politischen Werte. So lernen wir, wie Wahlen ablaufen und was unsere Stimme bewirken kann und werden auf unsere Rolle als zukünftige Wähler*innen vorbereitet.

Besuch im Rathaus

Wir besuchen in Klasse 7 besuchen wir in Gemeinschaftskunde das Rathaus unserer Stadt oder Gemeinde. Dort sprechen wir z.B. mit dem*der Bürgermeister*in oder dürfen bei einer Gemeinderatssitzung zuschauen.
So sehen wir, wie Entscheidungen getroffen werden, die unseren Alltag betreffen – zum Beispiel über das Schwimmbad, Busverbindungen oder das Schulgebäude.

Podiumsdiskussion mit Lokalpolitiker*innen

Vor Bürgermeisterwahlen laden wir alle Kandidat*innen an unsere Schule ein.
In einer Podiumsdiskussion stellen wir ihnen unsere Fragen – zum Beispiel zu Schule oder Freizeitangeboten. Wir bekommen einen guten Überblick über die Meinungen der Kandidat*innen und lernen, was Kommunalpolitik bedeutet.

Besuche von Abgeordneten

Manchmal kommen Abgeordnete aus unserem Wahlkreis Freudenstadt/Calw zu uns in die Schule. In Gesprächen stellen wir unsere Fragen zu aktuellen politischen Themen, diskutieren kontroverse Positionen und erfahren aus erster Hand, wie Politik im Landtag oder Bundestag gemacht wird.

Besuch einer Gerichtsverhandlung
In Klasse 8 besuchen wir in Gemeinschaftskunde eine öffentliche Gerichtsverhandlung – zum Beispiel am Amtsgericht Freudenstadt. Dort sehen wir, wie ein echtes Gerichtsverfahren abläuft. Der Besuch hilft uns, das Rechtssystem besser zu verstehen und zu erkennen, wie wichtig klare Regeln für eine funktionierende Gesellschaft sind.

Besuch des Landtags in Stuttgart

In Klasse 9 fahren wir in Gemeinschaftskunde nach Stuttgart in den Landtag von Baden-Württemberg. Dort sehen wir, wie Landespolitik funktioniert, sprechen mit Abgeordneten und erleben eine Debatte im Plenarsaal.

Besuch des ehemaligen Konzentrationslagers Natzweiler-Struthof (Frankreich)

In Klasse 9 besuchen wir in Geschichte das ehemalige Konzentrationslager Natzweiler-Struthof im Elsass. Vor Ort sehen wir die Reste der Baracken und hören, was damals passiert ist. Der Besuch hilft uns zu verstehen, was Ausgrenzung, Hass und Gewalt anrichten können. Er ist ein wichtiger Teil unserer Erinnerungskultur und zeigt, wie wichtig es ist, sich für Menschlichkeit und Demokratie einzusetzen.

Besuch des Europaparlaments in Straßburg

In Klasse 10 fahren wir in Gemeinschaftskunde nach Straßburg zum Europäischen Parlament. Wir lernen, wie Politik auf europäischer Ebene funktioniert und wie Entscheidungen in der EU getroffen werden

Studienfahrt Berlin

In Klasse 10 fahren wir im Rahmen der Studienfahrt nach Berlin.
Dort besuchen wir den Deutschen Bundestag, nehmen an einer Plenarsitzung teil, treffen unsere*n Wahlkreisabgeordnete*n zum Gespräch, essen in der Bundestagsmensa und erkunden das politische Zentrum Deutschlands.
Darüber hinaus besuchen wir wichtige Gedenkstätten und Museen wie zum Beispiel das Holocaust-Mahnmal, die Gedenkstätte Berliner Mauer, das ehemalige Stasi-Gefängnis in Hohenschönhausen. Dabei setzen wir uns intensiv mit deutscher Geschichte auseinander. Auch historische Orte wie das Brandenburger Tor und den Checkpoint Charlie schauen wir uns an, machen Geschichte greifbar und zeigen, wie sehr Freiheit und Demokratie auch heute geschützt werden müssen.